比例尺教学设计方案模板7篇

　　本节课内容是学生在学习了化简比的根底上学习的★★★，因此不会感到生疏。但学生比照例尺的意义可能不好理解★★，这局部学问相对来说比拟抽象，在详细计算上可能存在肯定困难★★★。

　　教材从学生比拟熟识的房屋平面图入手，引导学生熟悉比例尺，初步感受比例尺在生活中的应用。出示平面图后，借助图形放缩的阅历和其他学习阅历，了解比例尺的含义。

　　1、结合详细情境，熟悉比例尺；能依据图上距离★、实际距离★★★、比例尺中的两个量求第三个量。

　　2★★、运用比例尺的有关学问★★★，通过测量、绘图、估算、计算等活动★★，学会解决生活中的一些实际问题。